学堂奖励与晚清的“国民”论述
沈洁
【摘 要】“国民”问题是近现代中国思想史上一个持续争议的话题。清廷在废除科举以后，为了减轻因废科举而导致的社会震荡，采取了一系列“学堂奖励”措施，赋予新学生以科举时代相应的进士举贡等“名分”。这本是一种带有权宜性质的制度安排，结果却引发了趋新人士的强烈反对和旷日持久的论争，他们通过由“士”到“国民”的语义转换，从根本上否定了知识与价值、士人与政治之间的传统关系。对此种争论的重新审视，意在剔除一种后设的自明性，重返历史现场，以当年的言论环境中有关学途与仕进、名器与奔竞、专制臣民与立宪国民等绵延不绝的论争为中心，认清功名意识与近代知识转型、制度变迁的关系，以及晚清中国在嬗变之际所面临的历史困境。 【关键词】学堂奖励 功名意识 “国民”论述 革政与革命 【作 者】沈 洁，女，江苏省常州市人，历史学博士，上海社科院历史研究所副研究员，主要从事中国近代思想文化史研究。 原载：《学术月刊》2009年第11期
